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创造论讲座系列讲得就是这些！本讲座均以ppt幻灯片呈现，是打那美好的仗的全新必备利器。
需要
“你怎么知道有神？”“怎么知道圣经是真实的？”非信徒会用诸如此类的问题挑战我们。有的人是无情地嘲讽，但也有真诚寻问的人，对于后者，只有在得到合理解答后，信心才会萌生。
我们也认识多年来一直参加教会聚会的人，有些是为了陪爱人，有些是为了交朋友。信徒对他们的友善并未彻底感化他们真实地归主，直到他们接触到一些科学创造论和圣经护教材料，这块绊脚石才被挪除。他们终于看到了科学证实了上帝的确存在，历史证明圣经是真确无误的，他们这才恍然大悟，事实果然如此，圣经果然可信。于是，他们相信了耶稣。
很多虔诚的基督徒常常对这些问题充满疑惑，被这些没有解答的问题困扰许多年。当然，靠主的恩典，不少人是先“凭信心”相信接受主，后来才慢慢解开了心中的这个结，尤其是进化论，有些人可能只能选择“到天上再问主”。但是在地上，传福音时，每每被人问及创造主的存在或科学与信仰的冲突时，往往无言以对。若不能理直气壮地说，世间存在一位公义圣洁的创造主，科学证据与圣经并不冲突，又如何能有效传讲罪、恩典和救赎的福音？如何让人信服圣经就是真理?
上帝的工作，我们的工作
我们确信一个灵魂从黑暗进入光明，得蒙救赎，是上帝的作为。但是我们也知道上帝会使用人，使用你我，来成就这荣耀的工作。我们的责任是传福音、多祷告、过圣洁生活——“有人问你们心中盼望的缘由，就要常作准备……回答各人”。我们要做好回答他们的准备，向他们解释我们的信仰，我们如何确信真神上帝存在，如何确信圣经是祂的启示。上帝会使用我们的回答说服人心。
我们确信是真神上帝自己保守信徒的信仰，是基督耶稣拉着我们的手度过地上的客旅生活。但是我们也知道上帝成就这事的一个渠道是祂给我们的证据，使我们确信祂的存在，确信圣经是真实的。作为弟兄姐妹，尤其是作为牧者，我们有责任将这些证据告诉他们，保护他们的信心。上帝会使用这些信息来坚固祂儿女的信心。
我们都盼望我们的孩子们认识主，上天堂，很多父母在孩子未出生时就在为他们得救祷告。作为父母和教会带领者，对孩子的教导是上帝用来回应这些祷告的关键途径。这些孩子遭到世界上所谓的“权威人士”的攻击，向他们灌输进化论是真实的，又说神不存在。老师如是说，课本如是说，电视上穿着白大褂在实验室里的科学家更是用3D图向他们宣传进化论如何真实。美国的统计数据令人忧心：福音派家庭长大的孩子有60%在二十岁以后离开教会。“上帝没有孙子”，每一代都要亲自来到上帝面前。上帝用于拯救祂儿女的后代，其中一个方法就是通过我们对信仰证据的积极教导。
我们能帮助你面对：有真实疑问的非信徒、有困惑的信徒、以及教会中需要根基的青少年。
信心需要基础。上帝在圣经中告诉我们，我们要因眼前的证据而相信祂的存在：
自从造天地以来，神的永能和神性是明明可知的，虽是眼不能见，但藉著所造之物，就可以晓得，叫人无可推诿。（罗马书1：20）
祂告诉我们要因看到预言如何应验而相信圣经：
如今事情还没有成就，我要先告诉你们，叫你们到事情成就的时候，可以信我是基督。（约翰福音13：19）
创造论讲座系列详细介绍完整的主题讲座系列含有14场，目录详情如下：
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序号 |
讲座主题 |
所需时间 |
讲座简介 |
PPT截图 |
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01 |
前言：怎么证明（知道）神存在？（罗马书1：20） |
（30分钟） |
• 每个人都必须面对的三大问：我从哪里来？我为什么在这里？ 死后去哪里？ • 基督徒和无神论者会有截然不同的回答。 • 解释为何相信上帝存在的逻辑：创造界说明肯定存在一位创造者。（罗马书1:20） |
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02 |
生命的起源 |
（70分钟） |
• 真正的科学显示生命不可能由偶然产生。 • 模拟由无机物产生氨基酸的“米勒实验”的四个问题。 • 真实的科学—统计学说明不能偶然产生蛋白质。 • DNA比蛋白质更不能偶然产生。 • 一个有功能的器官有其不可降低的复杂性，在等待其他的部件进化完成过程中已经被淘汰了。 |
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03 |
物种的起源 |
（80分钟） |
• 产生新特种的三大“神器”是真的吗？ • 变异：种群内的是常见的，跨种的是从来没有被观察到的。对比鸡，马，狗的变异与达尔文所用地雀的变异。 • 自然选择不是进化而是淘汰。长颈鹿和桦尺蛾的例子不是进化。 • 突变大多数情况下也是丢失信息，更是不会产生有新的功能的结构。以残翅甲壳虫和超级细菌为例说明不是进化。 • 课本中关于“胚胎相似”的骗局。 |
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04 |
化石记录 |
（80分钟） |
• 记录中没有过渡性化石。 • 记录中没有生命进化树，只有生命创造森林。 • 剖释进化的“典型案例”始祖鸟和辽宁盗龙。 • 化石序列说明进化过程吗？创造论者的假设：生物分布带理论，生物种群被掩埋在生活的地带而不是生活的时代；活化石的例子。 |
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05 |
挪亚洪水——（一）圣经 |
（85分钟） |
• 圣经关于洪水的记载。 • 水从哪里来，到哪里去？ • 方舟装得是下那么多动物吗？ • 洪水是全球的，不是局部的。 • 洪水的公正和警告 |
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06 |
圣经性（年轻地球性）创造论的重要性——（一）圣经 |
（60分钟） |
• 以基督徒为对象。 • 圣经教导的绝对是发生在不久之前（数千年而非数十万（亿）年）的六日创造事件。 • 进化论无法与圣经融合。 • 拒绝新近的六日创造就会破坏圣经和福音的根基。 |
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07 |
圣经性（年轻地球性）创造论的重要性——（二）社会和教会 |
（60分钟） |
• 对比200年的西方社会及教会历史。 • 18世纪开始，欧洲无神论和自然神论的科学家发明了“长时论（年老地球论）的观点，教会妥协带来的对圣经的错误解释。 • 以德国，英国，美国过去200年的历史为鉴，与进化论妥协的后果。 • 要重建以圣经为本的基础，对进化论，猿人，测年法，没有全球洪水，千百万年的地球历史等有一个回应。 • 教会有责任为此警醒。 |
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08 |
地球的年龄 |
（105分钟） |
• 年轻地球计时器：（以下证据显示地球是年轻的） • 地表侵蚀太快； • 输入海洋的盐太少； • 海洋沉积物太少； • 恐龙，蝾螈化石中的软组织； • 基因退化论：突变正在毁灭人类的基因组； • 大多数的测年法支持年轻地球论 |
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09 |
放射性年代测法 |
（100分钟） |
• 放射性同位素测年法的三个假设及不可靠。 • 碳-14 放射性测年法—年轻地球的朋友。 |
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10 |
猿人 |
（120分钟） |
• 猿人“队列”是假的。 • 皮尔当人，内布加斯加人 ，腊玛古猿，南方古猿，直立猿人，北京猿人，尼安德特人的真相。 • 人科化石表说明人及“猿人”同时存在。 • 人与“黑猩猩”相似？ • 人种的来源。 |
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11 |
挪亚洪水——（二）地质学、化石（提示：比较专业的讲座，建议不选此主题。） |
（60分钟） |
• 全球洪水的地质学证据： • 面积宽广、水下沉积、快速形成的岩石层。 • 似整合现象。 • 化石形成的时间很短。 • 实际的化石记录对比地质时间尺度表 • 夷平面及大面积、远距离搬运的砾石 |
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12 |
天文学（提示：比较专业的讲座，建议不选此主题。） |
（60分钟） |
• 从宇宙看创世和解释遥远星光传播的时间问题： • 圣经是怎么描述宇宙的 • 遥远星光的传播时间问题 • 宇宙红移与膨胀 • 白洞宇宙学 • 宇宙学原理 |
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13 |
创造论与传福音 |
（60分钟） |
• 旧约的创造及堕落和洪水灾难是新约的基础。 • 彼得在五旬节的听众是有创造论基础的，听而信的人多，效果好！ • 保罗在雅典面对的是外邦人，没有创造论的基础，听而信的人只有几个人。 • 先要用创造论松土，立定这个基础，传十字架的福音才更有效。 |
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14 |
恐龙 |
（70分钟） |
• 我们怎么知道有恐龙，它是怎么来的？ • 凶猛残忍恐龙怎么能和人生活在一起呢？ • 挪亚方舟上有恐龙吗？ • 圣经有没有提到恐龙？ • 恐龙是什么时代的？它们不是远在人出现之前就已经灭绝了吗？ • 有证据显示人曾经和恐龙生活在同一个时代吗？ • 恐龙为何灭绝？ • 为什么没有在恐龙化石附近发现人的化石？ |
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